《财米油盐》第12期 上职校≠就是玩 多重利好打开职业教育新大门

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2021-06-09

“上职校就是玩儿”“宁愿打工也不读大专”……又是一年毕业季,择校升学成了很多家庭正在面临的重要议题。 但对于不少人来说,在众多道路中选择职业教育“不够明智”,甚至一些在校生也自嘲“没有面子”。 事实上,近年来我国职业教育不断优化,技能人才职业发展通道愈加通畅,越来越多的青年人走上了技能成才、技能报国之路。 根据教育部公布的数据显示,“十三五”期间,在我国现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业等领域,一线新增从业人员70%以上来自于职业院校毕业生。 十年树木、百年树人。

为进一步提升职业技能人才质量,相关顶层设计不断完善。 今年4月,全国职业教育大会提出“一体化设计中职、高职、本科职业教育培养体系,深化‘三教’改革,‘岗课赛证’综合育人,提升教育质量。

”5月,《“十四五”时期教育强国推进工程实施方案》强调“打造一批精品职业院校,带动职业教育、高等教育质量整体提升,更好服务实体经济发展。

”“岗课赛证”综合育人,强调人才培养的综合性、复杂性。 其中,“岗”指工作岗位,“课”指课程体系,“赛”指职业技能大赛,“证”指职业技能等级证书。

据中国教育科学研究院近期发布的《2020中国职业教育质量年度报告》显示,2019年全国共有全日制中职毕业生万人,其中万人获得了职业资格证书,占比为%。 同时赛教融合提升人才培养质量效果显现,在国际技能大赛上的获奖数明显增多。 2019年,我国高职专科学校国(境)外技能大赛获奖数量达到1791项,较2018年增长%。 面对飞速发展的技术变革和产业升级,要为社会提供更多的可用之才,高质量的产教融合、校企合作必不可少。 在浙江,政府鼓励职业教育推进“理实虚一体化”教学场景建设,支持规模以上企业按照职工总数的2%-3%安排专业对口岗位接纳学生实习。

在江西,12个区域性产教融合型实训基地将进一步提高职业院校实习实训水平,拟投资25亿元建设的全国首个职业教育虚拟仿真(VR)示范实训基地,将推动人才培养质量提升。 在深圳,深圳职业技术学院与华为合作,创立“课证共生共长”人才培养模式。

学生在校期间既有学生身份,同时通过到企业深入实践,又有了工程经验和认证工程师的身份。

对企业来说,这也减少了企业对学生职后培训的时间成本、资金成本等问题。

值得一提的是,针对职业教育产教融合、校企合作过程中合作难、合作效果差等问题,今日首次提请全国人大常委会审议的职业教育法修订草案再次强调,发挥企业职业教育主体作用,鼓励有条件的企业单独举办或者联合举办职业学校、职业培训机构。 对深度参与产教融合、校企合作,在提升技术技能人才培养质量、促进就业中发挥重要作用的企业予以奖励、支持。 职业教育前途广阔、大有可为。 展望未来,通过提质培优、高质量发展,职业教育一定能培养出更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠,为我国教育链、人才链与产业链、创新链有效衔接再添动力。

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